|
A.E. (3º E.S.O.):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades
Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
Aprender a
aprender y a pensar.
El esfuerzo
personal y colectivo.
|
Aprender a actuar.
Análisis sobre
algunas dimensiones de la acción práctica.
|
Trabajo práctico
sobre textos, películas, documentales, libros...
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Los alumnos deben realizar trabajos
escritos individuales y en grupo.
También son importantes las
intervenciones en clase al comentar los trabajos realizados.
El material para trabajar será
suministrado por el profesor.
Es muy importante el trabajo en clase y
el buen comportamiento para realizar las actividades.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
La nota se obtiene
de los trabajos presentados en un 80 por ciento. Reservándose el resto
para el comportamiento de clase.
En los trabajos se
valorará el esfuerzo, el contenido y los aspectos formales: contenido,
presentación, limpieza y faltas de ortografía.
No se realizarán
exámenes de evaluación. La calificación será a partir de los trabajos, y
la participación en las actividades de clase.
No se contemplan
procedimientos de recuperación.
|
EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA (3º E.S.O.):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades
Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
1.- Dimensiones psicológicas de la
personalidad.
2.- Características que definen la
adolescencia.
3.- Los buenos modales.
4.- Amistad.
5.- Enamoramiento y amor.
|
5.- El derecho y el matrimonio.
6.- El derecho y la educación.
7.- La Constitución Española.
8.- El Estado de Derecho.
|
9.- Los impuestos.
10.- La Constitución y la religión.
11.- La democracia y los medios de
comunicación.
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Los alumnos deben realizar trabajos
escritos individuales y en grupo.
También se les pedirán intervenciones
orales sobre los temas tratados, o pequeñas exposiciones orales de su
trabajo.
El material para trabajar será
suministrado por el profesor, generalmente fotocopias y cuestionarios.
Ocasionalmente deberán buscar alguna
información (textos, artículos, fotografías…) fuera de clase.
La realización de los trabajos en
clase conlleva el buen comportamiento y el cuidado del clima de trabajo.
Se procurará introducir algunos
elementos de los medios de comunicación y nuevas tecnologías en la
realización de algunas tareas.
Es importante la presentación de
tareas en el tiempo que se
les señale.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
La nota se obtiene,
en un 80% de los trabajos presentados. Reservándose el resto para el
comportamiento de clase.
En los trabajos se
valorará el contenido, el esfuerzo y los aspectos formales:
presentación, limpieza, redacción, faltas de ortografía.
No se realizarán
exámenes de evaluación. A no ser que un alumno lo pida.
Las recuperaciones se
realizarán sobre los trabajos no realizados o mal realizados.
|
HISTORIA Y CULTURA DE LAS
RELIGIONES (4º E.S.O.):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades
Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
1.- Antigüedad: Los
orígenes.
a) Egipto y las
pirámides:
El secreto de la
pirámide.
b) Mito y religión en
Grecia:
- La Odisea.
- Jasón y los
argonautas.
|
2.- Edad Media:
Manifestaciones culturales.
-Las cruzadas.
-En nombre de la rosa.
-El Crisol (la
brujería).
3.- Edad Moderna: Los
conflictos religiosos:
-Lutero.
-Las guerras de
religión: Cronwell
|
4.- Edad contemporánea:
a) Grandes
personalidades:
-Gandy.
-Matin Luther King
b) Las tradiciones
religiosas:
El violinista sobre el
tejado.
Siete días en el Tibet.
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Materiales:
el cuaderno de trabajo en clase.
Metodología:
Las actividades de aula
se basarán fundamentalmente en una metodología activa y participativa.
Visionado de películas.
Cineforum.
Acceso a la red de
internet.
Trabajos específicos.
Trabajos en grupo.
Debates.
Normas:
-No hay examen
-No hay tareas para
casa.
-No se requiere un
tiempo de estudio adicional.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
Se evaluará:
-El
cuaderno o conjunto de actividades realizadas en clase.
-El trabajo
diario en clase.
Cada uno de estos
apartados constituirá el 50% de la nota.
No existe procedimiento
de recuperación en esta materia, y se aplicará el sistema de evaluación
continua para tratar de recuperar las notas negativas que se hayan
podido tener.
|
A.E. (4º E.S.O.):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades
Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
Unidad 1. Las tribus
urbanas
(Presión de grupo e identidad personal, Violencia urbana, Tolerancia
ante la diversidad, etc.).
|
Unidad 2.
Habilidades sociales
(Estilos de comunicación y asertividad, Habilidades de comunicación,
autoestima, toma de decisiones, recursos de poder, etc.)
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Materiales:
Se comprará el dossier de fotocopias elaborado por el Departamento.
Metodología:
Las actividades de
aula se basarán fundamentalmente en una metodología activa y
participativa:
-Fichas didácticas.
-Trabajo en grupos
(incluyendo la utilización de nuevas tecnologías).
-Debates.
-Dinámicas de grupo.
-Juegos de rol y
dramatizaciones.
-Audiciones y visionado
de videos.
Normas:
-
Respetar
la normativa de aula establecida.
- La asignatura se
desarrolla íntegramente en clase, por tanto:
ü
No hay
examen.
ü
No hay
tareas para casa.
ü
No se
requiere un tiempo de estudio adicional.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
Se evaluará:
-
El
cuaderno o conjunto de
actividades realizadas en clase.
-
El
trabajo diario en clase.
Cada uno de estos
apartados constituirá el 50% de la nota.
No existe
procedimiento de recuperación
en esta materia, por lo que los resultados negativos en las primeras
evaluaciones se recuperarán en las siguientes. En caso de no superar la
materia en junio, no existe la posibilidad de una evaluación
extraordinaria.
|
.
A.E. (1º BACHILLERATO):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades
Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
Unidad 1. La
dignidad
·
La
persona como titular de los derechos.
·
La
conquista de los derechos.
·
El
derecho a la integridad física y moral.
·
El
derecho a la seguridad.
|
Unidad 2. La
libertad
·
El
derecho a la libertad personal
·
El
derecho individual ante el poder
·
Nuevas
tecnologías y derechos fundamentales.
·
El
derecho a la educación.
|
Unidad 3. La
igualdad y la justicia
·
El
derecho a la igualdad y no discriminación.
·
El
derecho a la justicia.
·
El
derecho a la vida.
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Materiales:
Se comprará el dossier de fotocopias elaborado por el Departamento para
todo el curso.
Metodología:
Las actividades de
aula se basarán fundamentalmente en una metodología activa y
participativa:
-Visionado de las
películas.
-Reflexión sobre la
película a través de la ficha de trabajo.
-Debate (puesta en
común).
Normas:
-
Respetar
la normativa de aula establecida.
- La asignatura se
desarrolla íntegramente en clase, por tanto:
ü
No hay
examen.
ü
No hay
tareas para casa.
ü
No se
requiere un tiempo de estudio adicional.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
Se evaluará:
-
El
cuaderno o conjunto de
actividades realizadas en clase.
-
La
participación en los debates.
Cada uno de estos
apartados constituirá el 50% de la nota.
No
existe procedimiento de
recuperación en esta materia, por lo que los resultados negativos en
las primeras evaluaciones se recuperarán en las siguientes. En caso de
no superar la asignatura en junio, no existe la posibilidad de una
evaluación extraordinaria.
|
EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA (4º E.S.O.):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
1.
Contenidos
comunes
2.
El desafío
de ser persona
3.
La vida
como proyecto
4.
La vida en
sociedad
|
1.
Contenidos
comunes
2.
El
pensamiento y la vida ética
3.
Los
derechos humanos
4.
Un mundo
global
|
1.
Contenidos
comunes
2.
El camino
de la democracia
3.
La
sociedad ética
4.
Los retos
de la tecnociencia
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Materiales:
Se utilizará el libro de texto de
Educación Ético Cívica, Francisco Javier Méndez Pérez, etc., Oxford,
Estella, 2008.
Metodología:
Las actividades de
aula se basarán en una metodología activa y participativa:
- Preparación y
realización de debates sobre dilemas ético-cívicos.
- Análisis crítico de
informaciones proporcionadas por los medios de comunicación.
- Participación en
proyectos que impliquen solidaridad dentro y fuera del centro.
- Adquisición de
destrezas lingüísticas a través de la comprensión de textos y el uso
correcto de la expresión oral y escrita.
- Comprensión de la
información de las fuentes escritas a través de esquemas, gráficos,
mapas conceptuales, resúmenes, etc.
- Utilización de las
nuevas tecnologías audiovisuales como instrumento de concienciación
ética.
Normas y recomendaciones:
-
Respetar
la normativa de aula establecida.
-
Administrarse bien el tiempo dedicado al estudio, sin dejarlo para el
último momento.
-
Esforzarse
en la comprensión y reflexión sobre los temas, además de en la capacidad
de memorización.
-
Aprovechar
el tiempo dedicado a la asignatura en el aula.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
La
evaluación de los contenidos y competencias básicas se llevará a
cabo:
- Por medio de
exámenes. Los exámenes
supondrán el 70% de la nota. En ellos se valorará el conocimiento que
tiene el alumno/a de los contenidos y algunas competencias específicas
de la materia. Éstos contendrán tanto preguntas de definición como de
desarrollo, explicación, relación, reconocimiento de conceptos,
razonamiento, síntesis y comentario de texto para valorar la capacidad
de expresión, comprensión y conocimientos de las unidades por parte del
alumnado.
Como mínimo, 3,5 puntos
de los siete en juego de este examen, pertenecerán a los contenidos
señalados como contenidos mínimos.
-
El 30% de
la nota restante evaluará las competencias básicas y específicas a
través de trabajos (individuales o en grupos), tareas y demás
actividades de aula.
Se aprueba la
evaluación con un cinco. Extraordinariamente, si el profesor lo estima
conveniente, podrá ponderar una nota inferior.
Para aprobar el curso
se debe alcanzar una nota mínima global de 5. Entre evaluaciones sólo se
puede mediar a partir del 3,5.
|
FILOSOFÍA Y
CIUDADANÍA (1º
BACHILLERATO):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
1.
Contenidos
comunes.
2.
Filosofía,
ciencia y otros modelos de saber.
3.
Las preguntas y
los problemas fundamentales de la filosofía.
|
1.
Contenidos
comunes.
2.
La filosofía
como racionalidad teórica: verdad y realidad.
3.
La dimensión
biológica y sociocultural del ser humano.
|
1.
Contenidos
comunes.
2.
La relación
lingüística y simbólica del ser humano con el mundo.
3.
Democracia y
ciudadanía.
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Materiales:
Libro de texto (Rosa María Vegas Bodelón y otros, Filosofía y
ciudadanía, Oxford, Estella, 2008).
Metodología:
-
Práctica del debate y participación en el mismo mediante la exposición
razonada y argumentada del propio pensamiento.
-
Análisis y comentario de textos empleando con propiedad y rigor los
correspondientes términos y conceptos.
-
Comprensión de la información de las
fuentes escritas a través de esquemas, gráficos, mapas conceptuales,
resúmenes, etc.
-
Tratamiento, análisis y crítica de la información incluyendo las
tecnologías de la información y la comunicación.
-
Realización de trabajos y actividades de aula para fomentar una
interpretación racional de la realidad propia, crítica, fundamentada y
en diálogo con los demás saberes.
Normas y recomendaciones:
-
Respetar
la normativa de aula establecida.
-
Administrarse bien el tiempo dedicado al estudio, sin dejarlo para el
último momento.
-
Esforzarse
en la comprensión y reflexión sobre los temas, además de en la capacidad
de memorización.
-
Aprovechar
el tiempo dedicado a la asignatura en el aula.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
La
evaluación de los contenidos
se llevará a cabo:
-
Por medio de exámenes. Los
exámenes supondrán no menos del 80% de la nota. Normalmente, se
realizarán dos parciales por evaluación. Los exámenes podrán contener
preguntas de definición y de desarrollo así como preguntas en las que el
alumno tenga que exponer su opinión crítica, establecer relaciones entre
autores o conceptos, explicar el significado de alguna frase, etc. Esto
no impide que haya otro tipo de pruebas, como son las orales o las
pruebas objetivas tipo test.
-
El resto de la nota, se podrá obtener de las
actividades de clase (tareas,
comentarios, disertaciones, esquemas, etc.).
Como norma general, en exámenes, trabajos, actividades, la mala
presentación, la ortografía, el desorden podrían bajar la nota hasta ½
punto.
La nota mínima que hay que obtener para aprobar cada evaluación y
exámenes de recuperación, es cinco. Para superar el curso el promedio de
las tres evaluaciones deberá ser igual o mayor a 5. Para poder promediar
las evaluaciones todas ellas deberán superar un mínimo de 3,5.
|
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
(2º BACHILLERATO):
|
QUÉ APRENDER
(Unidades Didácticas)
|
|
1ª Evaluación
|
2ª Evaluación
|
3ª Evaluación
|
|
I.- Filosofía Griega
(Siglos VII aC-IV aC)
Unidad 1. Platón.
Unidad 2. Aristóteles.
II.-
Filosofía Medieval y Renacentista (Siglos IV-XV)
Unidad 3. Tomás de Aquino.
|
III.- Filosofía Moderna
(Siglos XVII-XVIII)
Unidad 4. Descartes.
Unidad 5. Hume.
Unidad 6. Kant.
|
IV.-
Filosofía Contemporánea
(Siglos XIX y XX)
Unidad 7. Marx.
Unidad 8. Nietzsche.
|
|
CÓMO APRENDER
(METODOLOGÍA. Organización, material, normas específicas,…)
|
|
Materiales:
Libro recomendado: Autores: Francisco Ríos Pedraza y Fernando Haya
Segovia.
Editorial Oxford, 2009.
ISBN:
978-84-673-5147-7.
Apuntes del profesor.
Metodología:
-Caracterización
de épocas y personajes históricos.
-Definición de
conceptos y términos filosóficos.
-Comentario de textos
filosóficos.
-Comparación entre
pensadores de distintas épocas.
-Valoración crítica de
las épocas y autores analizados.
-Debates a propósito de los temas y épocas
analizados.
|
|
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
|
|
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Analizar el contenido
de un texto filosófico.
-Ordenar y situar
cronológicamente las repuestas dadas a las preguntas filosóficas
básicas.
-Comparar y relacionar
textos filosóficos de distintas épocas y autores.
-Analizar críticamente
las conceptualizaciones de las distintas épocas históricas.
CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
-La corrección de los
exámenes seguirá los criterios fijados por los coordinadores de la
selectividad.
-Habrá que sacar al
menos un 3 para que la nota de un examen promedie.
-La realización de los
exámenes contará al menos un 90% de la nota de la evaluación y el 10%
restante quedará a criterio del profesor (trabajos, intervenciones en
clase, etc.).
-La evaluación será
continua: en cada examen entrará el autor correspondiente y el anterior
y cada cuatro autores se realizará un examen global que servirá de
recuperación.
- La nota de cada evaluación
saldrá de la media de los parciales.
- La nota final será la suma del
60% de los parciales, el 30 % de los globales y el 10% antes citado.
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN:
- Los examenes globales servirán de recuperación.
-En la evaluación extraordinaria entrará toda la
materia del curso.
|
|
